рядом, управляешь только голосом или жестами. Если собака собьёт планку с барьера — штраф, обойдёт снаряд не с той стороны — штраф. Если две собаки затратили одинаковое время, выигрывает та, у которой меньше штрафных очков.

— Понял, — кивнул папа. — Побеждает самый быстрый, потерявший наименьшее количество баллов.

Пока Лёшка знакомился со схемой, Алька отдыхала — легла на траву и закрыла глаза.

Минут через пятнадцать настала и её очередь.

Лёшка снял с собаки ошейник и поводок, как того требовали правила, отдал их папе. Он почти совсем не волновался, ну разве что самую малость. Алька была вне себя от счастья — аджилити стало для неё хорошо знакомой и любимой игрой. Весёлкин усадил её вначале трассы, сам отошёл подальше, чтобы командовать издалека, ведь собака бегает быстрее человека и ему нужно дать фору.

Судья дал сигнал, Весёлкин скомандовал: вперёд! и Алька понеслась что было сил.

Лёшка старался находиться рядом, время от времени направлял собаку к следующему препятствию.

Вот Алька промчалась через пластиковый тоннель, преодолела высоченную горку, немного замешкалась на качели, получив штрафное очко, пробежала бум, прыгнула через кольцо, взяла два барьера подряд — низкий и высокий, услышав при этом с трибун двойное: «Ах!» и безукоризненно прошла слалом.

Финиш.

На табло высветился результат — сорок целых и двенадцать сотых секунды при трёх штрафных очках.

— Ура! — мама запрыгала на месте и захлопала в ладоши.

— Потрясающе! — разулыбался папа.

Алька, пройдя дистанцию, запрыгнула к хозяину на руки и принялась целоваться, Лёшка закружился с собакой в шуточном вальсе.

— У вас пока лучшее время, — сказал папа.

— Будут ещё участники. Я вижу здесь двух сильных — Боба и Мейзи. Это Алькины друзья, — пояснил Лёшка.

Соревнования в группе подошли к концу. Микрофон объявил результат:

— Первое место — Мейзи, порода бордер-колли — тридцать девять целых две десятых секунды, три штрафных очка. Второе место — Алька, порода …ммм… — диктор замешкался, — порода не указана, — сорок целых двенадцать сотых секунды при трёх штрафных, третье…

— Браво! — крикнул папа изо всех сил. — Второе место! Ай да собака! Ай да сын!

Он стиснул Лёшку в объятиях.

— Да ладно, — засмущался Весёлкин. — На тренировке вообще чисто бегали, без штрафных очков, бывало и такое.

Уже дома мама сказала:

— У вас и вправду сегодня самый лучший день!

— Ты мне напомнила, — сказал Весёлкин. — Надо дочитать одну книженцию с таким же названием.

Утром Весёлкин принёс книгу в школу и передал Арине.

— Вот, возьми. Она, между прочим, счастье приносит. Правда-правда, можешь у моей Альки спросить.

— Ну, если так, — рассмеялась Арина. — Тогда возьму. И сегодня же почитаю.

3

А теперь отправимся в седьмой класс Г на урок физики. Думаете, это совсем неинтересно? Ошибаетесь.

Вот в кабинет лёгкой походкой входит физик, Сергей Борисович, с виду ничем не примечательный человек с седыми усами и в очках. Он начинает:

— А сейчас, друзья, разминка! Представьте на минуточку — к Земле летит астероид! Каким способом можно не допустить столкновения?

Народ зашевелился.

— Взорвать его! — грозно сказал Савоськин и для убедительности хлопнул кулаком по столу. — Отправить с Земли снаряд, расколошматить на мелкие кусочки! И продолжать жить как ни в чём не бывало.

— Можно так сделать. Послать с Земли космический корабль, — предложил Гусев свою версию. — Посадить на астероид и отклонить его траекторию. Перенаправить в другую сторону.

Арина предложила:

— Ускорить астероид. Тогда он не попадёт в расчётное время на Землю. И пролетит мимо. Столкновения не будет.

— Совершенно верно! — обрадовался физик. — Все способы приемлемы. А к предложению Арины добавлю, что можно не только ускорить, но и замедлить незваного гостя. Так тоже можно избежать катастрофы.

А теперь переходим к теме занятия. Итак, ребята, все вы уже поняли из прошлого урока, что такое гравитация. Настя Селёдкина, сядь спокойно. Скажи-ка лучше, на что влияет гравитация?

— Ох, Сергей Борисович, она на всё влияет, — принялась импровизировать артистка Селёдкина. — Это ж сила притяжения!

Она картинно прижала руки к груди, лицо её приняло озабоченный вид.

— Без гравитации никак! Бывает, что и злишься на неё, когда невзначай какой-нибудь частью тела к земле притянешься. Но ничего не поделаешь, такова жизнь.

Класс засмеялся.

— А ты, Егоров, что скажешь?

— Ну-у, гравитация, это, как его… Закон Ньютона и всё такое прочее, — ляпнул Егоров и надолго задумался.

— Та-а-к, — подбодрил Сергей Борисович, но Егоров исчерпал свои незатейливые знания по этой мудрёной теме. — Ладно, не мучайся. Ребята, тема урока — влияние гравитации на… течение времени.

— Как это? — удивилась Селёдкина. — Всё равно что сравнить синее и мохнатое. Где время и где гравитация! Абсолютно несравнимые вещи, на мой взгляд.

— Ты не права. Но за собственное мнение — хвалю! Представим такой опыт, он и на самом деле проводился. Одни часы остаются на Земле, другие располагаем на спутнике Земли, который вращается на расстоянии в несколько тысяч километров от неё.

И что вы думаете? Часы эти станут по-разному измерять время, так как находятся под действием разных гравитационных сил! А кто мне ответит, где время будет идти медленнее?

Арина поняла руку.

— Говори!

— На земле гравитация больше, чем на спутнике, так же? Значит, и время на её поверхности будет идти медленнее!

— Мыслишь правильно! Часы на Земле отсчитывают время с более медленной скоростью, чем часы, помещённые на спутник. Разница — совсем малюсенькая величина, но всё же! На смартфонах часы выставляются с помощью спутников и уже с поправкой на эту разницу. А теперь, кто мне ответит, из чего состоит свет?

И снова Арина:

— Свет состоит из фотонов, частиц, не имеющих массы.

— Правильно. Давайте представим эту частицу. Движется она, как мы понимаем, со скоростью света. И не имеет массы. Какой вывод мы можем сделать?